護苗問與答

「護苗基金」執行委員會委員
美國德州休斯頓大學社會工作研究院 張錦芳教授

不少兒童性侵犯的個案中，侵犯者不消數秒間便可為所慾為，家長應怎樣預防呢？負責任的成年人又怎樣從旁協助呢？以下提到的兩大性侵犯危機，絕對值得大家小心留神。

「公園」：小朋友愛在公園玩耍，公園也就成為侵犯者徘徊的地方。除了獨自到公園遊玩的孩童易成侵犯目標外，即使有家長陪同，往往也會因疏忽看管， 而令侵犯者有機可乘。侵犯者會「扮好心」，在扶著爬高爬低的孩童時，對他們上下其手，只要侵犯者一看準目標，不消兩秒鐘便可在孩子旁邊滿足私慾，而父母們卻因聊天而「走漏眼」。

「泳池」：在泳池游水時，侵犯者會用「教游水」做藉口親近孩童，從而侵 犯。在泳池擠迫的時候，侵犯者的毛手毛腳也可能被以為是偶一的碰撞，令兒童在不知不覺間受侵犯，不敢出聲。

父母在公眾地方要加倍留神，並教導孩子們不要讓陌生人接近自己，更不 要隨便接受陌生人的好意，如「教游水」；只要有疑心，不論父母是否在附近， 孩子要大叫「爸爸快快過來」。此外，四周的成年人也有責任防止兒童性侵犯， 若看見事情發生，只要用眼睛「厲」著對方，侵犯者便會因心虛而知難而退。這樣做既可以嚇退侵犯者，又可避免因不知對方身份而導致的誤會或恐懼。

留意四周環境，減低孩子被性侵犯的機會。

「護苗基金」執行委員會委員
美國德州休斯頓大學社會工作研究院 張錦芳教授

很多家長會教子女遠離一些面露色相的人，可是在人多擠迫的地鐵上，被人「揩油」的情況卻屢見不鮮，要避開這些存心不良的人並不容易。成年人在這些情況下，身體被故意碰撞時，大多可以勇敢地指責對方，使其難為情，不敢再犯。當孩子們在地鐵上被性騷擾時，他們未必懂得怎樣處理，只會啞忍或用眼神向身邊的成年人求救。

負責任的成年人，想仗義相助這些孩童嗎？做法其實很簡單，用眼睛「厲」 著侵犯者的同時，可以問孩童：「你認識這位叔叔嗎?」或「這位叔叔做了什麼？」 這樣問既可以令侵犯者知道有人正在留意他的舉動，令他知難而退，又可令孩童知道成年人在身邊給予支持，從而能勇敢地面對性侵犯。

偶爾會看見地鐵上有男女對罵，男的否認侵犯，不甘被冤枉，女的大叫非禮，不憤蝕底。其實在繁忙時間裡，乘客都是身貼身的，有時未必能區分故意的身體磨擦和無心的碰撞。不過，我還是建議男士們若無意地觸碰到別人時，即使對方是小朋友都應立即道歉，以免蒙上侵犯之名。女士們也不必過敏，要懂得分辨對方的碰撞是否有意：1)有無進一步的行動；2)有無即時的退讓；3)有無妥協的態度。若感到對方並非有意，你也不必破口大罵，嚴厲的眼神已經是一 種懲罰。

「護苗基金」執行委員會委員
美國德州休斯頓大學社會工作研究院 張錦芳教授

父母希望孩子不會看「兒童不宜」的電影或畫報，可是卻會在其他地方碰到不文的場面。曾經有讀者來信說見到流浪漢在公眾地方暴露身體和手淫，當時讀者與孩子一起，孩子一面看著他，一面問：「他可以這樣做嗎？」孩子之後經常發噩夢，見到這個男人淫笑地望著他，自己又不知如何是好。這正是「非接觸 性侵犯」的例子，令兒童受到心理上的恐懼，甚至不敢到街上去。因為流浪漢徘徊在公眾地方，不少又患有精神病，不知道在公眾地方手淫是違法的，連成年人 也不敢阻止這些流浪漢當眾手淫的行為，何況是孩子呢！

家長們首要做的是要訓練子女鎮靜地面對不文情況：「視而不見，馬上行開， 告知父母。」孩子不要驚慌，也不要跑，因為有露體狂的人特別針對孩子或獨行人士，目的是要令他們產生恐慌，從而得到興奮，而有精神病的人卻處於自己的世界裡，除非孩子擾亂他們的思維，否則他們通常是不會傷害路過的孩子的。若流浪漢經常在同一地點徘徊，孩子應繞路走。當父母收到子女的投訴，要向子女作適當的輔導：「這些行為是不當的，但這個人的心理有問題，你看了並無錯， 不必介懷。」接著，可以通知警方或社會福利署的社工，希望可協助這個流浪漢找到居所和服務。

「護苗基金」執行委員會委員
美國德州休斯頓大學社會工作研究院 張錦芳教授

小美(假名)被鄰居性侵犯的案件已告一段落，但媽媽仍然害怕同類的事情會發生，小美再也不可到公園玩，也不可到商場散步。輔導老師告訴筆者，小美的心理狀況已回復平靜，功課也屬優等，但媽媽的精神欠佳，經常有神經緊張的情形，令小美非常擔心。

心理學上的創傷後遺症(簡稱PTSD)是形容受害後的精神壓力。心理治療師會針對事件而幫助受害者鬆弛神經，把受害的積壓轉成力量，把受害者的角色轉成「重生者」。小美得到輔導，把精神力量投於功課和學校活動上， 不介意不可到公園或商場玩，反而覺得功課可帶她到忘我境界，不再為性侵犯的事件而擔心。但是，她卻因媽媽的精神狀態而變得緊張起來。

1. 受害者藉著PTSD而獲得一個訊號去處理心理困擾，但由於性侵犯亦影響近親和朋友，使他們也感到極度不安。小美媽的緊張得不到舒緩，經診斷後，她也有PTSD的徵象，包括：
2. 經常想起自己的錯失，抱怨當時將小美交給鄰居照顧。
3. 每天都因發噩夢而驚醒。
4. 害怕事件會重蹈覆轍。
5. 經常擔心小美的安危。

經過心理輔導，小美媽漸漸復原，她明白到自己也患上創傷後遺症，不斷地學習將自己的心靈釋放，舒緩壓力。

兒童性侵犯事件的發生，並沒有時間、地點、形式的限制，有不少侵犯者會美其名為遊戲，藉此侵犯兒童來滿足一己私慾。過去曾有不少個案都是侵犯者藉詞與受害者玩遊戲，把侵犯的行為講成是遊戲的玩法，令受害者不知不覺地墮入陷阱。

子俊和晴晴是一對感情要好的表兄妹，子俊今年 14 歲，而晴晴只有 6 歲，晴晴每逢假期都會到子俊家中短住，子俊亦會抽空陪晴晴玩「醫生遊戲」，但這個遊戲卻成為二人間的「秘密」，子俊嚴禁晴晴向其他人包括家人提及這個遊戲的玩法，因為在他們的「醫生遊戲」中，扮演醫生者永遠都是子俊，每次子俊都會要求晴晴除掉衣服給他「檢查身體」，每次「檢查」晴晴的私人部位後，子俊都會送給晴晴精美的貼紙 ，晴晴很喜歡這個表哥，亦沒有想過原來一直都被表哥性侵犯，只覺得這遊戲令她不舒服，令她害怕和羞恥。直至晴晴的母親發現女兒經常鬧情緒和做惡夢才開始起疑， 查問下事件才被揭發。晴晴被安排見心理輔導。子俊的父母很明事理，認為兒子這樣做不對，也需要接受心理輔導。

接受心理輔導並不一定是子俊心理有問題，而是讓他學習尊重自己和他人的身體 ，對性有一個正確的觀念，以後就不會再侵犯別人。為保護子女免於遭受性侵犯，父母宜多留意子女的情緒和行為。

從前，我們透過寫信來結識筆友，讓自己的社交網絡擴大至海外地區。現今只要透過應用程式便可結識更多的朋友，在幾秒間，立即接通對方的電腦網絡，便可談天說地。但相信互聯網始創人，從沒有想過這種被認為可拉近人與人之間距離的發明， 竟會被不良之徒用作物色性侵犯的受害對象。

十六歲的阿茵(化名)，在單親家庭中長大，她是獨女，近年沉迷手機交友應用程式，因而結識了一位網上「男友」阿志，對方自稱十八歲，二人無所不談，阿志亦常以甜言蜜語討阿茵歡心，結果大家相識一個月便在網上以「老公」、「老婆」相稱 。後來阿志相約阿茵見面，當阿茵到達約會地點時，才發現阿志已是廿多歲的青年， 但阿茵有感對方外表斯文，同時又在鬧市與對方會面，理應安全，便繼續與他約會， 但阿茵從沒想過這一些原來都是阿志虛構的，就連「阿志」這個名字也是假的。當阿志覺得阿茵開始相信他時，便設計誘騙阿茵到其私家車車廂內，強迫阿茵拍裸照，阿茵只好呼叫求助，幸得熱心途人報警而被救出，阿志亦當場被拘捕。

青少年在網上交友宜謹慎，切勿單獨約見素未謀面的網友，「防人之心不可無」，這才是保護自己的上策。

父母總希望教導子女彼此關愛，但父母亦必須同時教導他們男女有別，兄妹之間的身體接觸應當保持一定的距離，縱使感情再好，也萬不能有越軌的行為。

哥哥阿輝和妹妹阿儀相差兩歲，自小相親相愛，阿儀的智商則較常人稍低，故阿輝一向對她照顧有加，阿儀亦十分敬重他。二人關係如膠似漆，即使踏入青春期後亦如是，父母一直認為這是二人關係融洽的表現，故沒有加以阻止。直至有一次，阿儀被揭發懷孕三個月，在母親的追問下，才知道阿輝和阿儀曾發生性行為。阿輝坦言有 一次在瀏覽色情網站後便對妹妹起歪念，繼而侵犯她。阿儀雖然覺得很羞恥、很不開心，但她生性怕事，而且又弄不清楚為什麼哥哥這次所謂疼愛他的表現會令她這般難受！所以從來不敢向人提及。最後悲劇收場，阿輝被判入獄，而阿儀誕下的嬰兒則被安排由他人領養。

作為父母，應多加注意子女的一舉一動。當子女踏入青春期，對異性會產生興趣 ，加上色情網頁和色情漫畫充斥，在耳濡目染和好奇心的驅使下，便會容易受到這些被歪曲的性資訊所影響。

為防止子女被色情網頁荼毒，最好在電腦上安裝過濾器，杜絕子女瀏覽色情網站 。其實只要我們肯為孩子多花一點時間和心思，與他們多談談保護自己及尊重他人身體的重要性，便可避免悲劇發生。

香港有不少父母因工作忙碌，無暇兼顧子女的學業，而將子女送到補習社，既有老師看着幾小時，亦同時替他們補習功課，故此補習社成為最多小朋友聚集的地方。

香港曾經轟動一時的補習老師孌童案件，便是在補習社內發生。阿仁(假名)是 一間補習社的東主和老師。原本為人師表，理應好好地教導兼照顧學生，但阿仁卻利用家長和學生對他的信任侵犯他的學生，他常藉詞要學生除掉衣服給他拍照，存放於其私人電腦內。天網恢恢，阿仁的電腦在一次爆竊中被偷去，其後，他的「珍藏」照片被匿名人郵寄到警署而揭發此案。

由此可見，父母在替子女安排補習時，必須考慮一些聲譽較佳和較具規模的補習社。父母日常應與子女建立親密關係，簡單如每天抽十分鐘時間和子女談談話，這樣 ，既可知道及了解他們平日情況，亦可增加彼此的溝通，當他們遇到困難時，自然告訴父母。

若子女不幸被侵犯，父母先要冷靜下來，單獨和子女傾談，要相信他們說的話， 多聽少教訓， 讚他能說出來非常勇敢；告訴他這不是他的錯，你會保護他，不讓侵犯者再有機會接近他，繼而尋求專家的協助，安排他接受心理輔導，幫他舒緩心裏的一 切負面情緒，重拾自信，開開心心地成長。

相信很多人已忘記發生在元朗白沙村的女童被孌童狂魔虐殺事件，但這是一個很重要的提醒。此案發生於2002年，受害女童雯雯自家中外出後便一直音訊全無。據悉當日雯雯到商場購買偶像閃咭，認識了孌童狂魔阿強。阿強為博取雯雯的好感和信任 ，投其所好，送贈明星閃咭，繼而哄騙雯雯到其家中玩耍，然後伺機在閣樓把雯雯殺害。失蹤約半個月的雯雯，最終被發現藏屍在阿強家中的沙井內，懷疑死前曾遭性侵犯。據報導，有孌童癖的阿強，過往亦常帶十一、二歲的女孩回家玩耍，雖曾有孩子父母報警求助，可惜當時因未有具體證據不能拘捕他。但今次，他再沒那麼幸運了， 隨即被警方緝拿歸案。

事件引起社會極大關注，市民都不恥阿強的所為，同時為雯雯的遭遇深感痛心。 但是怎樣防範這種慘劇發生在自己子女身上呢？(一)要平日留意子女的行蹤，切勿讓子女獨自上街任意遊蕩。(二)父母應盡可能抽時間相陪，尤其在子女上學下課途中， 更需要調配時間安排可靠的成年人接送。(三)提醒子女在街上切勿與陌生人搭訕，時刻提高警惕，別隨便接受別人的禮物。(四)子女外出前先徵求父母同意，說明去哪裏、 幾點回家。入夜後別單獨乘的士；坐公共交通工具較安全。

想孩子合作，父母必須語調溫和和讓孩子覺得你是關心他，而不是跟他對着幹！

爸爸：
媽媽一直都喜歡弟弟，常說我沒用，說我笨。媽媽打我的時候，你總幫我說好話，有時你會偷偷送我東西。我一直覺得你是我的好爸爸。可是，不知從何時起，你總在媽媽不在家時，有意無意摸我的身體，之後你竟然性侵犯我！我當時年紀小，不敢不依你，但我漸漸長大，開始反抗，你竟恐嚇我，不許我將事情說出來。從此我不想回家，放學後便坐在公園直到午夜。媽媽和親友都說我學壞了。但你心知肚明！你為什麼要這樣傷害我？你知道嗎？因為你，我失去了童年、失去了我的人生。你晚上睡得安穩嗎？希望你的良心在午夜時把你驚醒!我永遠都不能原諒你！

這是一位兒時遭受性侵犯的受害者對父親的心聲。父親利用孩子對他的信任和愛來發洩獸慾，實在令人髮指！這類個案往往是侵犯者與妻子的關係早已出現問題，而侵犯者不但欠缺自制，並且還缺乏自我價值，於是就侵犯孩子來肯定自己的權力。久而久之，他們會沉溺於滿足自己的性慾及權力感，而無法自拔。最後，一手摧毁自己的家！

家長侵犯子女對受害者的傷害最為深遠，受害者會因此而對人際關係混淆，以為犯罪式的性行為就是愛，並且會一生都難以信任人。若不及早尋求專業人士幫助的話，則會一輩子被心理問題纏繞。

「護苗基金」執行委員會委員
美國德州休斯頓大學社會工作研究院 張錦芳教授

云云個案中，超過 75%的性侵犯是認識孩子的，他們為甚麼會向熟人埋手呢？

1. 易接近：除非有父母陪同，現代的孩子知道不應隨街走逛，亦不會接近陌生人，所以侵犯者較易接近已經認識的孩子。
2. 易拐騙：孩子對熟人的戒心比較低，不會想到身旁的人會欺騙自己，當受到食物或金錢引誘時，會相信對方是出自愛護之心。
3. 不反抗：當孩子受侵犯時，通常抱著既驚恐又不相信的態度，甜言蜜語會使孩子不敢反抗。
4. 被強迫：若孩子以為認識者有權有勢，會對自己或家人不利。當被迫做些不 雅行為時，也不敢說不，以為只此一次，只要順從便可免受皮肉之苦。
5. 漸進式：侵犯者會用漸進式的手法接近孩子，首先用物質引誘，得到孩子的初步身體接觸，然後用親吻表示好感，再用撫摸使孩子感到混亂，不知是好是壞，然後暴露身體或看「三級」電影，繼而接觸孩子的私處或做出誘姦的罪行。由於是漸進的侵犯，孩子不知如何應對，恐怕只是自己過度敏感。
6.  守秘密：由於是認識的，侵犯者了解孩子的心理，用恐嚇的口吻使孩子乖乖地保守秘密，因為孩子不敢出聲，侵犯者更得寸進尺。

教導孩子性侵犯是法理不容，不論侵犯者是何人，也不必害怕已經接受了對方的好處。要勇於說不，因為孩子是不可以受騙和受欺負的。

有一位父親，他很年輕時已結婚，但妻子在女兒 2 歲時便離世。由於他沒有其他親人，只有女兒與他相依為命。一直以來，父親一心一意照顧女兒，沒有想過再婚。到了女兒 15 歲，他們的關係和感情已非常親密，更發展到超越了父女關係。他表示是女兒先作主動，而他起初以為女兒開玩笑，怎料女兒更進一步， 用行動來証明她真的願意將自己奉獻給他，他竟動搖了！後來，更與女兒開始了像夫婦般的生活方式。雖然他有一種莫名的強烈罪惡感，但他同時又覺得很開心、 滿足。

這名父親其實心知肚明，這樣做是不對，一方面他沉迷於與女兒之間的性關係，另一方面又受到良心的責備，心裡面充滿著予盾、罪惡感、恐懼。但他選擇 了逃避，逃避良心責備，逃避面對這個問題，並將責任推卸到女兒身上，以為主動者是女兒，他便有藉口原諒自己的違法行為。但事實上，青春期的女孩，心智還未成熟。為父的責任應該令女兒明白親情和愛情的分別，並教導她正確的道德觀念，盡力保護她！而不是做出侵犯她的行為！

當女兒長大後，便會明白及感受到與父親不倫的關係對她的深遠傷害。父親應該勇敢面對問題，馬上找專業人士幫助才能不再錯下去!

性侵犯事件隨時隨地都會發生，侵犯者更可能是你身邊最信任的人。

晶晶(假名)四歲開始，因母親居於內地，父親因年老多病需定期到醫院覆診， 故常送到鄰居陳伯家託管。晶晶到訪陳伯家數次後，常向父親投訴肛門痛楚和被陳伯非禮，父親誤以為這是「一次半次」的「家醜」，所以自行找對方理論而未有報警。直至晶晶回鄉度假時，母親留意到她每晚發惡夢，又經常指下體痛楚， 細問下晶晶才向母親和盤托出。最後晶晶父母決定報警，晶晶因被多次侵犯而下 體發炎、出現發臭和有異常分泌物，需接受長期治療。陳伯則被判入獄十三年。

侵犯者往往利用受害人及其家人對他的信任而伺機侵犯幼小，此種行為實在可鄙。為保安全，父母應盡量避免讓子女單獨留在鄰居或他人的家內。如需暫託服務，可向附近的社會服務機構查詢或安排轉介託管服務，避免胡亂把子女交由他人照顧。若父母接到子女被性侵犯的投訴，切勿掉以輕心，應耐心地向子女了解詳情。如發現子女下體有紅腫或傷痕時，便要立即請註冊醫生進行檢查。再有懷疑或不明白時，便應尋求專業人協助。若事件屬實，應把侵犯者送官究治，以免再有無辜兒童受害。父母應摒棄「家醜不外揚」的觀念，若不即時尋求協助，只會為子女帶來更深、更長遠創傷。

最近護苗線接聽了兩個求助電話，兩名受害人都是年約 8 至 9 歲的小朋友，他們的父母知道子女被性侵犯後的反應截然不同：

(個案一)

輝仔(假名)在放學時遇到一名叔叔，他借故與輝仔搭訕，又與輝仔同坐車，伺機撫摸他的大腿，輝仔雖感到害怕，但記得在「護苗車」中學懂要拒絕，便立即推開對方和走開。回家後他告訴媽媽，可是媽媽竟說：「你有冇俾佢搞？你俾佢搞親就成世架！好污糟架！」接著，她欲向輝仔了解究竟有否進一步被性侵犯時，他已不肯再回答了。

(個案二)

佩佩(假名)與家人同住，每逢週末表哥會到她家留宿。向來二人都同睡一床，但表哥經常伸手撫摸她的私處，初時她以為是表哥無意的碰撞，但她總感到不舒服。後來在「護苗車」的課程中知道要保護自己的私人部位，於是她立即告訴父親，父親相信她並保護她。最後表哥再沒有在她家留宿。

所以當孩子告訴我們，他被性侵犯了…

切勿：

1. 嚴厲責罵，畢竟子女是受害人，做錯事的是侵犯者。
2. 掉以輕心地說：「佢同你玩下啫」
3. 禁止子女投訴：「唔好再攞件呢件事嚟講，醜死人嘞，再講我就打你」

必須：

1. 留心聽，要信任
2. 保持冷靜
3. 安慰他：「你無錯」
4. 誇獎他：「你講出來好勇敢！」
5. 鼓勵他：「話我知，我會幫你，我會阻止這種事發生」
6. 盡快向專業人士求助

七歲的俊俊(化名)與四歲的杰杰(化名)很要好，二人的母親在假期時會陪同他們到處遊玩。早前兩家人又相約到尖沙咀科學館遊覽。出發前，母親們先讓孩子到大家集合商場的洗手間如廁。當俊俊從廁格中走出來時，看見一名陌生 人叔叔摸杰杰的下體，俊俊便立即把杰杰拉走，並離開廁所向母親求救。最後兩位母親決定報警求助。

表面看來，杰杰是案中直接的受害者，而俊俊只是目擊者。然而，俊俊目擊的一切，卻一直困擾著他。事後他的腦海不停浮現著杰杰被侵犯的景象，甚至從此不敢單獨使用公廁，更因長期忍小便而患上尿道炎。當他目擊杰杰被侵犯時，整個過程已對他造成了心理上的傷害，他意識到公廁非安全之地，每次再走到商場即刻意迴避，不敢走近案發現場。他內心的恐懼、羞恥和憤怒一直揮之不去，最後需定期接受心理輔導，情況才有改善。

從以上個案可見，兒童性侵犯對受害人有直接的心靈創傷外，原來對旁邊的「目擊者」亦會造成嚴重的創傷。家長要保護子女免於遭受性侵犯，則須盡量避免讓孩子單獨到公眾廁所去，若母親不能陪同男孩子進入男廁的話，母親可盡量在門外等待，叫孩子遇到欺負他的人就大叫，母親可以馬上衝進去救孩子。或者等了幾分鐘，還不見孩子出來，大可進去找人。

二年級的小明在學校的洗手間裏用「雀雀」、「香腸」等詞語來跟同學們開玩笑，他們向老師投訴，結果老師請了小明的家長到學校一趟，以了解小明的狀況。父母感到驚訝，因為這些詞語都是他們在家裏用來替代性器官的「自創名詞」。父母問：「用自創名詞來代替性器官會對孩子的生理、心理發展有害嗎？」

一般的性教育課程用生理學名稱教導孩子，他們知道什麼是陰莖、睾丸、 陰道、乳房、胸部或肛門等，但在未入學前，孩子可能已用慣了家裏自創的名稱。只要用得恰當，這些「自創名稱」應該是有益無損的，但要注意：

1. 將正確的名稱告訴孩子，使他們知道這個性部位是私人部位，不可以被人摸，亦不可摸別人作兒戲；
2. 代號是有特別的用途，例如：告訴爸媽自己的下體不舒服時，可以用這個代號，爸媽便會明白；或在洗澡時，爸媽說：「洗洗雀雀」，孩子便明白自己要洗乾淨什麼地方；
3. 自創名稱亦不是玩耍的工具，使孩子明白名稱是用來使父母明白，而正式的生理名稱，用途亦是一樣，只不過要告訴孩子不要在別人前面前亂用， 否則人家會誤會孩子對性有歪念或特殊興趣；
4. 解釋正因為社會對性有所避忌，取用代號是尊重社會的規則，同時，教孩子對性和性別採取尊重的態度，而不是將性的名稱埋葬。

四歲女童問：「為何我的私處與哥哥不同？」媽媽馬上聯想到性侵犯。孩子 在初入學期間接觸很多新奇的事物，他們會向父母或兄姐發問，不足為奇。媽媽雖然擔心孩子被人欺負，更恐怕欺負者是自己的兒子，但她卻平靜地反問：「為何這樣問？」

女童的答案是很常見的例子，她曾見過哥哥上廁所的情形，發現他的私處是可伸到外面，又可以站著小便，自己想嘗試卻弄得一身濕。孩子問及身體的結構或男女有別時，並不代表他們曾被侵犯，不用太緊張。

反問的方法有三種：(1) 原因查看：「為何問？」(2)焦點集中：「你覺得有什麼不同呢？」(3) 人物集中：「哥哥的私處是怎樣的？」當知道孩子是有性別好奇時，可以解釋：「男與女的生殖器官是不同的，亦有內外的不同結構，所以外表看起來是不一樣。」

若孩子繼續問何謂「不同」答案可以：(1) 器官不同：「男性有陰莖和睾丸， 睾丸是儲藏精液的地方，陰莖是用來排放小便和釋放精液的管道。女性有陰道， 用途是小便和交配。現在只要明白男女有不同的生殖器官便夠了，交配的作用是長大後才用的。」(2) 內外不同：「男與女有不同的生殖器官，由於精子不可忍受體內的溫度，所以陰莖和睾丸在體外。因為卵子可耐熱，女性的卵巢和輸卵管在身體內部。」

多年前有一則新聞：一名中五男生阿偉(假名)與一名年僅十二歲的學妹阿玲(假名)拍拖。某日，阿玲在放學後到地鐵站與阿偉見面，期間二人情不自禁擁吻起來，繼而在梯間發生性行為。事後，阿玲被証實懷孕，最後誕下一名女嬰。東窗事發後，阿偉隨即被拘捕，女嬰則交由社會福利署監管。在保釋候審期間，阿偉仍不知悔改，再與另一名十二歲的女童在在梯間發生性行為，女童因擔心懷孕，遂將事件告訴老師，最後阿偉再被拘捕。

以上事件只是冰山一角，若父母發現子女踏入青春期開始拍拖，應該教導他們：倘若拍拖必須互相設下「親密行為」的界線。當對方提出性要求時，便要懂得見招拆招：

1. 「施壓法」
   出招：如果你真係愛我，就應該同我上床！
   拆招：如果你真係愛我，你就唔好逼我做我唔想做嘅事！不如你陪我落街食啲嘢啦！
2. 「引誘法」
   出招：我知你都想試下，唔好咁扭扭擰擰啦！
   拆招：如果我真係想試，駛乜嘥氣同你拗(隨即起身)。我落街飲杯嘢呀….
3. 「威逼法」
   出招：嗱！如果你唔肯，真係唔愛我啦，我就搵第二個！
   拆招：我覺得你咁講好自私，好唔尊重我，你真係愛我？！(起身走)
4. 「情聖法」出招：既然你又咁愛我，我又咁鍾意你，不如我哋試下…
   拆招：我哋未成年架！會坐監架！

舒緩性衝動的方法是飲杯冰水、看一齣喜劇或者沖凍水涼，父母亦須告訴子女：未成年性交不但犯法，還會導致悔恨終生的悲劇。

十三歲小玲半夜嘔吐大作，急症房的護士問她最近的月經日期，小玲說是三個月前，護士追問她有沒有男朋友，曾否發生性關係等。這些突然的「盤問」令小玲不知所措，她心裏想：我是否懷孕了！

這是一個真實的個案，小玲並沒有男朋友，也未曾與人發生過性關係，但 卻被問題弄昏頭腦，加上對性缺乏認識，她當時問：「我是否真的會懷孕？」正因她也不肯定，護士便向保護兒童課求助，以為孩子曾被性侵犯。幸而得到醫生和社工悉心的發問，才知道小玲只是被問題嚇怕了，並未受到性侵犯，嘔吐也只因吃了過期的食物。

「性」是難以啟齒的問題，更是令父母尷尬的題目，子女多從朋友、大眾媒介找尋性知識，而不少報章雜誌刊登的資料都不準確的。小玲以為男性的汗液可使女性懷孕，接吻加上愛撫便算是「性交」。性知識被歪曲後的結果是孩子被誤導，以為只要與異性有身體接觸便算是性侵犯，有些孩子更因而對異性產生莫名的恐懼。

父母要教導孩子明白什麼是「性」，性的題目可分八大類：男女性別、第二 性徵、性的念頭、性交和性行為、懷孕知識、避孕方法、生兒育女的決定和性 病預防。孩子要明白為什麼這些話題是重要，了解為什麼將「性」作玩笑是不容許的。性知識的得取是可以幫助年青人作理智的決定。

李太有一仔一女，哥哥剛入小學，妹妹比哥哥小三歲，由於哥哥的衣服仍然新淨，李太不想浪費，將這些衣服留給妹妹。最近妹妹不肯穿裙，覺得自己和哥哥一樣，要做個男仔，而且喜歡跟男孩玩。李太恐怕女兒會有性別偏差。

其實性別的認同是與生俱來的，加上社會家庭的推動，孩子在兩歲開始便認識什麼是男女有別，但概念仍然模糊，需要多觀察和學習，才明白性別不同的意思。除了上廁所有所不同外，身體結構、體力和思維都有分別的。穿著男孩的服裝並不使性別改變，更不是反映性偏向，但會使孩子在性別認同上有些疑問，例如：「為什麼哥哥可以光著上身到泳池游泳，而我卻要的穿整體的泳衣？」

當孩子對性別的分歧有疑團時，家長可解釋：「天生男女有別，而且社會對男女身體和衣著有都有不同的期望。」若孩子問：「為什麼我要穿哥哥的舊衣裳？」父母可回答：「有些衣服是沒有分男或女的，穿這些衣服可為爸媽省些錢，又不會浪費。」若孩子對異性衣服有抗拒，父母可以朋友的子女交換舊衣服。若妹妹愛穿哥哥的衣服，也並非有異常心理，她只是在顯示熱愛學習和模倣，或不覺得哥哥的衣服只是男孩才穿的。性別認同是可學習的，你可鼓勵妹妹穿裙子，當她穿上裙子時，請多褒獎，看她有什麼反應。

電影中的情節有時會描述一些意外懷孕的少女，不惜冒生命危險，接受沒有認可資格的醫生提供的人工流產手術(俗稱墮胎)，務求把胎兒打掉，既無需 肩負養兒育女的責任，同時又可避過父母的耳目。但現實中，女性們可有想過接 受非法墮胎手術既觸犯法律，亦會隨時構成生命危險呢?

一般而言，人工流產不是大手術，但並非沒有風險。若進行手術的地方衛生欠佳，或在手術過程稍一不慎，就隨時會出現併發症。例如：

1. 手術器具穿破子宮，下體流血，嚴重者或需割除子宮止血。
2. 手術後殘餘的胚胎未徹底清除而留在子宮內，會導致盤腔炎。若感染禍及輸卵管，便有機會造成將來不育。
3. 因子宮穿破受細菌感染造成的腹膜炎。
4. 手術令子宮頸受損，將來懷孕會較易出現流產或早產的情況。

除了以上的後遺症外，手術後心理上亦會受到創傷，會自責、內疚、睡眠失調、害怕面對孕婦和兒童、有自毀行為如濫用藥物、濫交、暴飲暴食以及自我 形象低落。一般都需要接受長期的輔導才能從創傷中康復過來。

男孩子應當保護你所愛的人，而不要因一時衝動、滿足一己之慾而令伴侶受到傷害。女孩子要懂得保護自己，愛惜身體，勇敢拒絕性要求。當你知道性交後要付出的代價時，你便明白：「性⋯你玩唔起!」

「護苗基金」執行委員會委員
美國德州休斯頓大學社會工作研究院 張錦芳教授

在研究文憲中讀到一篇文章，講述一個十二歲男孩心中醞釀戀童的傾向。 在心智不成熟的發展里程中，青春期正是身體被荷爾蒙支配的時候，他看見小童便想與他們進行性行為，縱使心中覺得自己污穢，但又不能自禁。他越想擺脫那種想法，心底裏的慾望便越強烈。後來因老師留意到他心神彷彿，這位男孩在鼓勵下有勇氣地將心中所想說出來，並向父母傾訴。可是他得到的卻是父母的痛罵， 罵的原因並非環繞著他的思想傾向，而是罵他將性來開玩笑，要他立即禁聲。

回想當年，這位已是成年人的作者覺得當時幸而得到學校老師的幫忙，才漸漸地將心中所想的與現實的色情渲染聯結起來，知道自己並非有壞企圖或心理變態，而是因社會將戀童癖的行為誇大地在電視、電影和卡通動畫中繪形繪聲地 描述，他心理上蒙上不必要的歪行為和壞訊息，致令他經常將小童當作自己喜愛的形象，心癢地想作性的嘗試。

他的文章正向家長及老師作呼籲，不要忽略青春期對孩子思想的「催情作 用」，只要外界的訊息感染力夠強，孩子會對「性實驗」有偏差的看法、想法和做法。當行差了一步，孩子便會以為自己真的有性變態，一錯再錯，成為性侵犯者。

請聆聽孩子的心聲，幫忙青少年擺脫心魔，及早防止性罪行的念頭，行正常發展的路。

近年，大家翻閱報章時都會看見一些有關「孌童癖」的新聞報導，那些疑有「孌童癖」者，對兒童存有一份特殊的喜愛，會私藏兒童的色情刊物和照片， 或在互聯網上發放，公諸同好。無論是製作、收藏或發放兒童色情物品，均已觸犯《防止兒童色情物品條例》。

犯法固然要受到法律制裁，但他們可有想過此舉除了令自己身陷牢獄外， 亦會對物品中的受害兒童造成了莫大的創傷？專家指出若兒童曾被欺騙參與製 作兒童色情物品，在長大後會出現以下的傷害：

1. 感到羞恥、抑鬱和強烈的自卑感
2. 怕被指是「咎由自取」而不敢向別人傾訴
3. 擔心身邊的人曾看過照片，憂慮別人對自己的看法
4. 自我價值低
5. 常意識著照片仍在坊間流傳，擔心自己的照片會被利用去欺騙其他兒童
6. 因小時曾被拍下色情照，故長大後不懂得珍惜自己的身體，容易變得性濫交或出賣肉體
7. 或會有性侵犯兒童的行為
8. 定期接受長期輔導治療創傷，以免令抑鬱惡化
9. 對人欠信任，人際關係疏離

我們要讓孩子快樂地成長，理當付出時間和耐心，在他們年幼時加以照料和保護，協助他們建立健康的人生。令孌童癖者沒機會接近孩子的唯一方法，就 是別讓孩子在任何情況下單獨和人相處。

「護苗基金」執行委員會委員
美國德州休斯頓大學社會工作研究院 張錦芳教授

性侵犯者對性存有幻想，當腦海中浮現性行為的影像時，他們會用不正常的理智化想法去接受這些行為，然後做出有歪倫常和法理的性侵犯。要阻止罪行， 要立即用這些心理分析去解脫心魔。

1. 找到性對象
   歪想心理：只要我覺得對方是我的性對象，便可進行性行為。
   抗拒歪念：性是相方同意和負責任的成年人活動。
2. 找尋性刺激
   歪想：她的衣著和說話是向我作性的暗示。
   抗拒：對方的行為是自我表現，並不是想向我討性。
3. 誤解「不反抗」
   歪想：對方只要不反抗，便算是接受我。
   抗拒：她不反抗是因為害怕和受權勢影響。
4. 暗中做沒事
   歪想：我待她睡後才摸她，她不會知道的。
   抗拒：她是知道的，而且會因此而討厭我。
5. 孩子也需要性
   歪想：孩子可以是性對象，因為他們也有性慾。
   抗拒：與未成年的兒童有性行為是犯法的。
6. 佔有慾太強
   歪想：我是他的爸爸(親人)，做什麼都可以。
   抗拒：她是我的親人，我要守倫常之規。
7. 以性教育為名
   歪想：她遲早也要性交，我只是提早教她！
   抗拒：性侵犯並非「性教育」!
8. 推錯到孩子身上
   歪想：孩子提出主動，我只是受不住引誘。
   抗拒：孩子不能定對錯，不可亂來。
9. 對孩子有特殊愛好
   歪想：我的性對象是孩子，對成人沒興趣。
   抗拒：我有心理病，要立即找醫生或社工幫忙。

「護苗基金」執行委員會委員
美國德州休斯頓大學社會工作研究院 張錦芳教授

「性歪症」(paraphilias)是心理病例中最難處理的，因為病者不肯求助，亦以為自己是正常的，只是對性有幻想而已。

性歪病患者在未侵犯別人前，通常有以下徵象：

1. 幻想：幻想著性行為，看到任何事物都與性相聯。
2. 性慾：心中性慾念在蠕動，漸漸影響情緒，變成隨時爆發的性問題。
3. 行為：用藥物控制情緒，自慰、看色情刊物和發洩性慾，經常發脾氣，看似無助但卻對權力之下的人作威嚇。

這些病人不會求助，但因為已犯上性罪行才被發現，例如：

1. 露體(exhibitionism)：脫光衣服站在窗前，或在別人面前露體。
2. 戀物(fetishism)：用「死物」當作性工具，例如偷內衣褲。
3. 偷窺(voyeurism)：偷看別人如廁或洗澡。
4. 擦磨性接觸(frotteurism)：在公共場所擦磨別人的身體。
5. 穿異性衣服(transvestic fetishism)：穿上異性衣服表現性快感。
6. 性受虐(sexual masochism)：找人虐待自己的身體和私處。
7. 性虐狂(sexual sadism)：以性行為去虐待配偶或他人。
8. 戀童(paedephilia)：病者利用無知的孩童作性對象。

病者在日常生活中有反常行為，而且當問題影響身邊的人，才會向專業人仕求助。 若不及早求醫，病患者的思維歪念漸強，將幻想和慾念混在一起，因不能將現實與幻想分隔，更不知道行為是錯誤和犯法的，變成嚴重的心理問題。

當發覺身邊的人有以上的傾向，請找尋心理輔導！